Blog Guru PKn, Blog Mbak Srie, Blog Indonesia Mengajar:

Aku menyempatkan diri berfoto di depan Masjid At-Taqwa Bondowoso

Bondowoso kota kecil dengan akses tertutup, dijuluki kota pensiun. Entah siapa yang memberi gelar itu...Sepi...!!!

Bimtek Pengembangan Karier P2TK 2012

Program ke-2 yang dilaksanakan dalam rangkaian Bimtek Pengembangan Karier P2TK melalui MGMP PKn SMP Bondowoso: Pembuatan Modul PKn

Masih dalam rangkaian Bimtek Pengembangan Karier P2TK: Modul

Menyusun Modul dirasakan mudah, tinggal bagaimana menghargai karya nyata ini menjadi perbuatan nyata: menerapkan dalam proses pembelajaran

Bimtek Pengembangan Karier P2TK: Pembuatan Alat Peraga PKn

Alat peraga dengan karakteristik PKn disajikan dengan apik oleh Pakarnya. Diharapkan menjadi karya monumental bernilai tinggi.

Presentasi Alat Peraga: Rangkaian Bimtek Karier P2TK

Bagian nyata dan serius dilakukan dalam menghasilkan karya yang berarti, yaitu presentasi pematangan hasil kerja kelompok

Pengembangan Silabus berkarakter dan bernilai Pancasila dan Konstitusi: Rangkaian Bimtek Karier P2TK

Disajikan oleh Pak Milan dari P4TK PKn-IPS Malang. Pak Milan Riyanto merupakan ketua Lab PKn P4TK PKn-IPS Malang

Diskusi Pengembangan Silabus bernilai Pancasila dan Konstitusi: Rangkaian Bimtek Karier P2TK

Antusias dan bermakna, bukan karena dapat dana P2TK, lain dari itu menunjukkan pengembangan profesionalisme itu bukan isapan jempol, tapi begitu nyata!

Tampilkan postingan dengan label model pemb. tunjuk teman. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label model pemb. tunjuk teman. Tampilkan semua postingan

Selasa, 21 Februari 2012

INOVASI: MODEL TUNJUK TEMAN

Memanfaatkan sosiometrinya BK, saya coba sajikan sebuah model pembelajaran baru. Saya beri judul "Model Pembelajaran Tunjuk Teman". Model ini terinspirasi pada pola hubungan antar teman dilihat dari sosiometri. Alur pertemanan demikian mudah dipahami dengan melihat alat ukur ini. Selama ini hanya teman-teman BK yang concern pada pola hubungan antar teman.
Dilihat dari sisi metodologis, nyaman rasanya bila kemampuan menggali kemampuan siswa melalui pergaulan internal antar teman. Pertama, kita kelompokkan tempat duduk siswa berdasarkan kedekatan masing-masing. Kedua, kelompok terisolir kita kelompokkan tersendiri. Setelah itu susunlah instrumen diskusi dengan melihat pemetaan materi yang menurut Anda cocok dijadikan sebagai bahan konflik pendapat. Dengan model ini, ternyata setelah saya PTK-kan, ditemukan beberapa simpulan, antara lain:
  1. Pemerataan kesempatan siswa menjawab pertanyaan.
  2. Ada konflik kelompok yang membuat kualitas jawaban semakin meningkat.
  3. Pemahaman siswa semakin dalam.
  4. Benarp-benar PAIKEM.
Silakan dicoba, bila belum jelas dapat bertanya mengenai langkah-langkah pembelajaran dengan model ini.
Silakan berikan komentar pada kolom di bawah ini (kolom komentar), atau email: tetukojalu@gmail.com.
Selamat mencoba.